El nuevo diseño de las universidades iberoamericanas del futuro se ha ‘reflexionado’ en Carmona

Hoy se clausura en Carmona el VI Congreso Internacional de Universidades Iberoamericanas que fue inaugurado el pasado miércoles por Óscar Hugo López, ministro de Educación de Guatemala y vicepresidente del Consejo Directivo de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).

Su conferencia versó sobre ‘Presente y futuro de la Universidad Latinoamericana’ ante más de 25 importantes docentes e investigadores procedentes de instituciones de España, Portugal, México, Guatemala, Colombia, Argentina, Chile, Perú y Brasil que, reunidos en este foro, se han dado cita por primera vez en Europa bajo el epígrafe ‘El nuevo diseño de la universidad del futuro en España, América Latina y el Caribe

Organizado conjuntamente entre la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla (Vicerrectorado de Investigación), El Colegio de América (Centro de Estudios Avanzados para América Latina y El Caribe), la Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana (SHELA) y los grupos de investigación HISULA (Historia y Prospectiva de la Universidad Latinoamericana) e “Integración histórico cultural, desarrollo y Derechos Humanos de América Latina”, grupo HUM 209 del Plan Andaluz de investigación, desarrollo e innovación de la Junta de Andalucía.

El Congreso ha tenido lugar en la Sede Olavide “Rectora Rosario Valpuesta”, en la ciudad de Carmona, Sevilla, España.

Este evento académico ha pretendido elaborar una propuesta, un nuevo diseño alternativo de la investigación y de los espacios de educación superior en España y América Latina, analizando los modelos actualmente existentes y proponiendo alternativas factibles, sostenibles económicamente, y comprometidas con su entorno socioeconómico.

Para ello ha convocado a la colaboración entre instituciones universitarias de España y América Latina (que en los últimos años han experimentado transformaciones similares) para diseñar en este espacio, un modelo genérico, adaptable a las necesidades y requerimientos del entorno socioeconómico donde se ubican los distintos lugares de educación superior, que son los objetivos inmediatos de los distintos proyectos de desarrollo diseñados desde las universidades.
De este modo, es observable que a partir de los objetivos del congreso propuesto no se deriva una oferta de bienes ni de servicios, sino la mejora del modelo de investigación y educación para lograr un personal cualificado de la más alta excelencia a partir de parámetros definidos por el propio modelo que se pergeñará y que, aunque considerará los estándares internacionales, diseñará patrones propios directamente relacionados con las sociedades hispanoamericanas a las que se orienta.

Según explicó Justo Cuño, profesor de la UPO y miembro del comité organizador, el objetivo del congreso ha sido “reflexionar sobre el modelo de universidad implantado en el ámbito iberoamericano”, abordando los problemas que enfrentan las instituciones públicas de formación superior y proponiendo soluciones factibles, sostenibles económicamente y comprometidas con su entorno socioeconómico.
Entre éstas, Cuño destaca la autonomía universitaria y el pensamiento crítico desde una perspectiva histórica, la calidad educativa y la eficiencia en el manejo de los recursos públicos, la cuestión de género e interculturalidad, la transferencia de conocimiento o la democratización de los gobiernos universitarios, temáticas que, a su juicio, “deben de ser abordadas con urgencia planteando modelos alternativos a los actualmente vigentes”.

En este sentido, el profesor aseguró que el mundo académico está “ensimismado, encerrado y sólo pendiente de sí mismo, de su vanagloria y de la autocita, y ésta es la gran tragedia de las instituciones universitarias públicas”. Los estudiantes, por su parte, “no se sienten representados en unas instituciones que ni conocen, ni valoran, ni estiman”, por las que pasan “como por un McDonalds: buscando un producto barato, rápido y que les sacie”, por lo que ha instado en estas jornadas  a prestar más atención a la función social de las universidades.

En relación a los últimos hechos irregulares denunciados en universidades españolas, Justo Cuño asegura que el prestigio de la institución se encuentra “muy dañado” debido a una “fallida autonomía universitaria que ha sucumbido a la injerencia insoportable del poder político”, por lo que reclama un pacto nacional en materia educativa “que dote a las instituciones universitarias de instrumentos eficaces para ejercer la autonomía”.

Las sesiones se han dividido en seis paneles temáticos, sobre autonomía universitaria, calidad educativa, la función social de la universidad, género e interculturalidad, transferencia de conocimientos y democratización de los gobiernos universitarios.
Como conclusión del congreso han acordado elaborar un ‘Libro blanco de la educación superior e investigación en España, América Latina y el Caribe’ que ilustre a los responsables universitarios sobre la conveniencia de elaborar modelos propios y sistemas que se adapten a las necesidades y posibilidades concretas de los entornos socioeconómicos.


Ponentes en el VI Congreso Internacional de Universidades Iberoamericanas

DR. ÓSCAR HUGO LÓPEZ (UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA. MINISTRO DE EDUCACIÓN DE GUATEMALA)
DR. JUAN MARCHENA (UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE)
DRA. NAYIBE GUTIÉRREZ (UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE)
DRA. DIANA ELVIRA SOTO ARANGO (UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA)
DRA. CRISTINA VERA DE FLACHS (UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA, ARGENTINA)
DRA. REMEDIOS FERRERO (UNIVERSIDAD DE VALENCIA)
MAG. JOSÉ CORTEZ (UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA)
DR. ESAÚ PÁEZ (UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA)
DR. ARMANDO MARTÍNEZ (UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA)
DR. JOSÉ DAMIAO RODRIGUES (UNIVERSIDAD DE LISBOA)
DRA. CARMEN RODRÍGUEZ MARTÍNEZ (UNIVERSIDAD DE MÁLAGA)
DRA. LUCÍA PROVENCIO (UNIVERSIDAD DE MURCIA)
DRA. NUBIA GÓMEZ (UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA)DR. GERMÁN CARRILLO (UNIVERSIDAD DE MURCIA)
DR. JUAN MANSILLA (UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TEMUCO,CHILE)
DR. JUSTO CUÑO BONITO (UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE)
DR. MANUEL CHUST CALERO (UNIVERSIDAD JAUME I, CASTELLÓN)
DRA. CRISTINA FONSECA (UNIVERSIDAD JAUME I, CASTELLÓN)
MAG. HAYDEE LUCRECIA CRISPÍN (UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA)
MAG. HUGO NERY BACH (UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA)
MAG. SARA CRISTINA GUERRERO (UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA)

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